高考作文题，被女儿将了一军。

她高二，今高考作文题出来，她问我，假如是我去考， 妈妈怎么写？
难啊！
快四点醒了，突然有了灵感，

二十分钟写了一篇：

爱我家国，是一曲长歌

他想要给孩子们唱上一段。可是心里直翻腾，开不了口——老舍《鼓书艺人》。
鼓书艺人，也是平民百姓，当时唱鼓书，不过一场傍身的技艺，不过乱世时养家活口端一碗饭。他想，为何而歌？为谁而歌？要给孩子们唱什么？他心里翻腾着什么？
天下兴亡匹夫有责而已。那时国家外忧内患，不知前途在哪里，吃“开口饭”的手艺人也有自己的良心，他迷茫着，想传达些什么，但以他旧时所学，只有迷茫。
假如我是一只鸟，我也该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱这土地》。生逢乱世又受过教育的诗人来了。
他回答了鼓书艺人的话，唱吧，做一个歌颂者，做一个唤醒者，唱给同胞听，就爱这片土地吧，爱国爱家爱同胞，没有错，不用迷茫，把历史延续下去，把毕生所掌握的记忆化成长歌，延续下去。
我要以带血的手，和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。——穆青《赞美》
新中国新闻事业的前辈和开拓者来了。他不再迷茫，不再纠结于该不该？行不行？说什么？为什么说？他知道，千百个，万万个，亿亿个，中华民族的同胞已达成共识——要起来，站起来!
这个民族源远流长，这个民族文明灿烂，即使走了弯路，即使逢过了绝处，没什么，站起来吧！中华脊梁本就绵延不绝。
听，聂耳的进行曲；听，黄河大合唱；听，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸；……沂蒙的山歌在应和，上甘岭的炮声在应和，为国铸剑埋首责任的中华儿女们在无声应和，从喀什米儿的山巅到南海孤岛守望者，从“三生教育”的云南，到“永久备战区”的广西在应和，港澳同胞，海外侨胞，台湾同胞也在应和……
还不止呢，重庆山火时，骑摩托送物资的男女老少在应和；汶川地震时，军民一心，盲跳去灾区的伞兵在应和；洪涝灾害时，疫情肆虐时，每一个献出一份力，交出答卷的百姓人家，责无旁贷，都在呼应着——中华。
包括我，在祖国呵护之下，坐在窗明几净的考场上的我，也在思考，我为什么能坐在这里？是谁给我的沉静下来，读万卷书行万里路的机会？我该回报什么？我要给来者传递什么？
竟无语凝噎。但又不得不说。
面对着几代前辈从内心深处，从人生阅历挖出来的文字，那是从历史风烟深处传来的战鼓声。
那是文脉，那是血脉。那是祖辈的关帝庙和状元楼，那也是无论你我身在何处，深深的，落霞孤鹜，秋水长天的，乡愁。
今天的高考题，又给我上了一课。
这是无论如何，也不该忘却的文字。
这或沉郁苍凉，或波澜壮阔的文字，是中华的心脏，安放在我的脉搏里。
一直跳动，不会歇止。

又及：回看几遍，想想我是老了。即使我今高考，分子也许不行了。非常不满意。但是既然写了，也发上来好了。